PROGRAMA.
Primeira Infância
Proposta do Programa
Implementar com excelência o PROGRAMA, compreendendo a execução das ações, o cumprimento das metas, o atendimento aos objetivos propostos, o desenvolvimento dos conteúdos, a organização das estratégias, a gestão dos recursos humanos e materiais, com a missão de promover a educação, a inclusão social, sempre respeitando o Plano de Trabalho estabelecido em parceria com as instituições públicas ou privadas.
Princípios do Programa
A Neurociência comprova que o cérebro da criança pequena tem uma grande plasticidade, ou seja, está sempre aprendendo e é sensível a modificações, particularmente nos primeiros 1.000 dias, desde a concepção até os 2 anos de idade.
Nesse período, o desenvolvimento cerebral ocorre em uma velocidade incrível: as células cerebrais podem fazer até 1.000.000 de novas conexões neuronais a cada segundo – uma velocidade única na vida. Essas conexões formam a base das estruturas que dão sustentação à aprendizagem ao longo da vida. É quando aprendemos as habilidades emocionais, cognitivas e sociais, e desenvolvemos nossa capacidade intelectual, aptidões e competências com maior facilidade.
Por isso, é tão fundamental estimular as crianças nessa fase em um ambiente estimulante e acolhedor, com cuidado, afeto, carinho e interações frequentes com os adultos importantes para a criança. A falta de atenção integral – que inclui acesso a saúde, nutrição adequada, estímulos, amor e proteção contra o estresse e a violência – pode impedir o desenvolvimento dessas estruturas cerebrais.
Já temos diversas evidências que mostram que, no longo prazo, as experiências vividas na primeira infância também estão relacionadas com acontecimentos na vida adulta, como um melhor desempenho escolar e profissional, assim como menos problemas de saúde e até um menor envolvimento com criminalidade e outros fenômenos sociais. Em outras palavras, os estudos apontam que é mais vantajoso e eficaz investir nessa fase inicial da vida do que tentar reverter problemas que venham a se manifestar mais tarde.
A série Lancet Advancing Early Childhood Development: from Science to Scale, lançada em outubro de 2016, revelou que quase 250 milhões de crianças com menos de 5 anos estavam correndo o risco de ter seu desenvolvimento comprometido devido à desnutrição crônica e à pobreza extrema.
A série também revelou que os programas que promovem atenção integral – saúde, nutrição, cuidados responsivos, segurança e proteção e aprendizagem precoce – podem custar apenas 50 centavos per capita por ano, quando combinados com os serviços de saúde existentes.
Pais, mães, cuidadoras e cuidadores principais têm a responsabilidade primária de criar suas crianças, mas precisam de apoio e assistência para proporcionar ambientes ideais para o desenvolvimento pleno da criança. Nesse sentido, todos desempenham um papel fundamental na promoção do desenvolvimento infantil e devem garantir tempo, recursos e apoio necessários para fornecer ambientes de cuidado e carinho nos quais as crianças pequenas possam crescer e prosperar.
Fonte: UNICEF
Contexto do Programa
A primeira infância é o período que vai desde o nascimento até os 6 anos de idade. É uma fase crucial para o desenvolvimento físico, cognitivo, emocional e social das crianças, e é responsável por construir a base para a saúde, o aprendizado e o bem-estar ao longo da vida. Por isso, é importante discutir a importância da primeira infância no Brasil e no mundo, visto que as experiências que uma criança tem no período da primeira infância terão impacto por toda a sua vida.
No Brasil e em outros países ao redor do mundo, muitas crianças enfrentam desafios significativos durante a primeira infância, como falta de acesso a cuidados de saúde adequados, nutrição inadequada e falta de acesso a uma educação de qualidade. Esses desafios podem ter um impacto significativo no desenvolvimento infantil e no futuro das crianças. Apesar dos desafios, existem iniciativas em todo o mundo para melhorar a primeira infância. Desde programas governamentais e organizações sem fins lucrativos e iniciativas da sociedade civil, muitos estão trabalhando para melhorar o desenvolvimento infantil nessa fase tão crítica.
À medida que continuamos a aprender mais sobre o impacto da primeira infância no desenvolvimento humano, é importante continuar a investir nessa fase crucial da vida de uma criança.
Durante a primeira infância, o cérebro também se mostra extremamente maleável aos estímulos que recebe. Por isso, quanto melhor forem as condições que damos a uma criança no início da sua vida, maiores serão as chances dela se desenvolver de maneira integral. Por outro lado, a ausência desses fatores pode causar prejuízos no cérebro que serão levados para a vida adulta, afetando seriamente o seu pleno desenvolvimento. Em outras palavras, o que acontece na primeira infância tem consequências para o resto da vida, para o bem ou para o mal.
Dessa forma, investir corretamente nesta etapa da vida é crucial para garantir um futuro saudável e feliz para as crianças e para a sociedade como um todo.
Objetivos Gerais do Programa
Atuar de forma responsável com a primeira infância é de enorme importância, pois esta fase é crucial para o desenvolvimento integral da criança. Os principais objetivos são:
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Promover o desenvolvimento global da criança: cognitivo, motor, socioemocional e linguístico.
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Criar bases sólidas para a aprendizagem futura: as experiências na primeira infância influenciam o sucesso escolar posterior e estimular o gosto pelo aprender desde cedo ajuda na transição para o ensino formal.
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Estimular a linguagem e a comunicação: a linguagem é essencial para o pensamento e a socialização. Nesta fase, deve-se promover a escuta, a fala, a leitura de histórias, canções e jogos verbais.
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Desenvolver a criatividade e a imaginação: por meio do brincar, da arte, da música e do faz-de-conta, as crianças expressam ideias e sentimentos, exploram o mundo e constroem sentido.
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Reforçar a identidade e a autoestima: reconhecer a individualidade da criança e valorizar suas conquistas ajuda a construir uma autoimagem positiva.
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Fomentar a socialização e o respeito pelo outro: as crianças aprendem a conviver, partilhar, respeitar regras e lidar com conflitos — competências fundamentais para a vida em sociedade.
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Garantir proteção e bem-estar: o ambiente educativo deve ser seguro, acolhedor e promotor de cuidados físicos, emocionais e sociais.
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Envolver a família no processo educativo: O trabalho com a primeira infância deve envolver as famílias, criando uma parceria que apoie o desenvolvimento integral da criança.
Considerações Finais
A primeira infância é um período crucial para o desenvolvimento humano. Os cuidados nessa fase da vida formam uma base que perdura até a vida adulta. Experiências de diferentes locais do mundo mostram que o investimento na primeira infância é uma medida eficaz para acabar com a pobreza intergeracional.
Esse impacto positivo está atestado em um estudo do economista James Heckman, vencedor do Prêmio Nobel em 2000, segundo o qual cada dólar investido nessa fase retorna sete vezes à sociedade. Outra pesquisa, conduzida ao longo de mais de 30 anos pela Universidade das Índias Orientais, identificou uma maior escolaridade e salários 25% mais altos entre quem recebeu cuidados na primeira infância, além de menos envolvimento em atividades ilegais e menos casos de depressão.
Diante desse cenário, investir em programas e políticas públicas voltados para o bem-estar e o desenvolvimento saudável das crianças até os 6 anos é um passo importante para combater as desigualdades sociais desde a sua origem.
ATIVIDADES.
